Izabela Cristina Barbosa de Souza 2º A Nossa achei muito interessante, pois através do tanto da proporção de água que se coloca nas garrafas e capaz de conseguir de tirar as notas musicais, fazendo musica com a proporção matemática.
Airá Azevedo 3º A Nesse vídeo pude aprender um pouco mais sobre funcionamento das criações de instrumentos no passado e ensinamentos que são aperfeiçoados até hoje. Vemos que com a matemática é possível descobrir muitas coisas, e criar padrões que vão nos ajudar em desafios diários. Eu como amante da música gostei muito e gostaria de aprender um pouco mais sobre o assunto.
Matheus Bertoldo Santos 3º D Um vídeo interessante, pois mostra principalmente como a música está relacionada com a matemática. Nesse experimento podemos ver que para cada quantidade de água diferente em cada garrafa a frequência do som que sairá delas vai ser diferente, também podemos ver que para cada nota as frequências são diferentes.
Nome: Beatriz de Souza Ferreira Número :01 Serie/Turma : 3°ano G
Bom neste vídeo , podemos observar que a matemática está constante em nossas vidas , pois jamais imaginaria que podíamos envolver a matemática na música , o experimento mostra que para cada nota corresponde a frenquencia de um som.
Esse vídeo me chamou muita atenção, me mostrando um mistério extraordinário sobre a matemática, mostrando que a matemática tem um aspecto fundamental de ser presente nos momentos da vida. Na medida de cada porcento de água sai uma nota e um som diferente. O mais importante e saber encontrar todas as notas da escala cromática através de proporções. Gostei!
Katherine N°17 3"A" achei interessante que nas notas existe uma frequencia mais aguda e a outra grave a porpoção Luthier ele acha todas as notas cromaticas e usa o logaritimo pra simplificar o r.
Izabela Cristina Barbosa de Souza 2º A
ResponderExcluirNossa achei muito interessante, pois através do tanto da proporção de água que se coloca nas garrafas e capaz de conseguir de tirar as notas musicais, fazendo musica com a proporção matemática.
Airá Azevedo 3º A
ResponderExcluirNesse vídeo pude aprender um pouco mais sobre funcionamento das criações de instrumentos no passado e ensinamentos que são aperfeiçoados até hoje. Vemos que com a matemática é possível descobrir muitas coisas, e criar padrões que vão nos ajudar em desafios diários. Eu como amante da música gostei muito e gostaria de aprender um pouco mais sobre o assunto.
Matheus Bertoldo Santos 3º D
ResponderExcluirUm vídeo interessante, pois mostra principalmente como a música está relacionada com a matemática. Nesse experimento podemos ver que para cada quantidade de água diferente em cada garrafa a frequência do som que sairá delas vai ser diferente, também podemos ver que para cada nota as frequências são diferentes.
Nome: Beatriz de Souza Ferreira
ResponderExcluirNúmero :01
Serie/Turma : 3°ano G
Bom neste vídeo , podemos observar que a matemática está constante em nossas vidas , pois jamais imaginaria que podíamos envolver a matemática na música , o experimento mostra que para cada nota corresponde a frenquencia de um som.
Lucas Leite De Oliveira
ResponderExcluirTurma: 3 ano H
Número: 23
Esse vídeo me chamou muita atenção, me mostrando um mistério extraordinário sobre a matemática, mostrando que a matemática tem um aspecto fundamental de ser presente nos momentos da vida. Na medida de cada porcento de água sai uma nota e um som diferente. O mais importante e saber encontrar todas as notas da escala cromática através de proporções. Gostei!
Katherine N°17 3"A" achei interessante que nas notas existe uma frequencia mais aguda e a outra grave a porpoção Luthier ele acha todas as notas cromaticas e usa o logaritimo pra simplificar o r.
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